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发布时间:2020-01-31   作者:左云霞    点击:2326

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此外,浙大今年还将推行“基础学科拔尖学生培养试验计划”和“卓越工程师教育培养计划。”该校竺可桢学院副院长唐晓武介绍说,今年面向理科新生设立的“求是科学班”是“基础学科拔尖学生培养试验计划”的“起点”,包含了数学、物理、化学、生物、计算机等五个方向,计划每班招收20名新生,共100人。

领导干部因其不能马上产生效益而不予重视,电视、报纸、互联网等大众传媒娱乐化倾向越来越严重,以应试教育为主的中国教育长期无视学生的科学兴趣和需求,整个社会越来越功利化等种种因素,令我们的科普环境日渐萧索,也让很多人几乎丧失了对科学素养水平提升的内在需求,更使得公众“了解必要的科学知识、掌握基本科学方法、崇尚科学精神”成为一句空话。

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大学招生面试是个“舶来品”。国外不少名校在招生中设置了面试环节,但其在录取中的“地位”并不靠前。美国大学选拔新生要考察综合素质,按重要性从高到低排列为:高中所学课程的学术水准、SAT或ACT等标准化大学入学考试的成绩、高中各科成绩总评……“面试表现”仅排在第八九位。而且,国外名校自主招生也并非每个学生都需要面试。考生分为三类:第一类,学校根据考生提供的成绩证明予以录取,无需面试;第二类,大学通过电话面试、校友面试等方式,对考生进行某些方面的信息确认;第三类,少部分考生需要参加校园面试,大学有比较充足时间考察。

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实施了三年一个任期的目标责任制。新一轮任期目标责任制在目标制定方面,我们以“攀登计划”为总任务,以近年工作状况和业绩为基础,党政目标合一,共同签订一份目标责任书,同时注重投入与产出,学校各职能部门与学院实行捆绑式目标责任制;在指标体系方面,实施分类制定,将指标类型分为约束性指标、指令性指标和指导性指标;在指标制定和评价方法上坚持定量与定性相结合、数量与状态同倚重的原则;在考核方法方面,注重年度考核与终期考核相结合,既注重目标完成情况,更注重效益、影响和工作状态,既注重考核结果的多元化,更注重考核结果的运用。

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